看圖說故事的親子共讀

 我們從小到大,或多或少都曾經練習過「看圖說故事」這件事! 

因為「看圖作文」一直都在語文教學之中佔了一席之地!  

尤其對於台灣的學生而言,長期的藉由「閱讀文字、聽老師上課」的「獨、聽」吸收,看圖作文的「說、寫」發表,顯得更是難能可貴!  

而「 無字圖畫書」正是讓孩子練習以不同的方式來閱讀的好繪本!小小孩練習的是「說故事的能力」、大孩子則可以練習「說故事、寫故事的能力」。 

  

很多父母在選擇繪本的時候,都會偏向選擇可以幫助孩子認字的、增加語句結構能力的有字繪本,

但是,無字繪本雖然沒有文字,可是他卻像武功祕笈中的「無字天書」一般,只有內行的人才知道它背後神奇的能力! 

因為要念「無字圖畫書」,其實是需要我們的四樣超能力,那就是觀察力、想像力、邏輯推理能力、表達能力!沒有這四個能力,圖片就只是圖片,沒有任何的意義,

但是,一但加上孩子以它獨到的眼光來觀察圖片、透過他豐富的想象力、經過思考後所推理出來的內容、最後經過口語表達出來,變成一個精彩的故事! 

這樣的過程就像普通的食材透過了創意廚師變成了米其林三星料理,也如同各色的顏料透過大師的雙手變成一幅經典的畫作! 



今天就讓小魚來告訴你,如何帶孩子看懂這「無字天書」吧! 

一、「看一看」:(觀察力)  

我們都想像孩子應該是很厲害,只要拿到繪本,裡面幾個圖片,他應該就會自己開始編故事,

如果真的是這樣的話,那一般沒有開過車的人,應該只要給他一把鑰匙還有一台車,它就可以馬上上路了!  

當然,想像跟現實間有他的差距,在現實的世界中,幾乎每一個人都是從駕駛座旁坐著駕訓班的教練、或是碎碎念的爸媽開始練習開車,

而在帶領孩子進入無字圖畫書的世界的時候,不需要碎碎念的爸媽,但需要耐心凝聽、仔細引導的爸媽!  

「不是!你怎麼會覺得故事就是這樣呢?」

「就這樣子噢?這故事會不會太簡單?想多一點啊!」 
「不要一直用然後這兩個字啊!可以用再來、結果、接下來啊!」 

一開始的批評、指導,會像是不斷指責駕駛新手怎麼會開到壓線、或是抱怨那麼簡單的路邊停車怎麼會倒不進去的魔鬼教練,除了造成壓力、引起反感之外,沒有任何的好處! 

孩子觀察圖片的順序,可以分成幾個階段: 

看圖命名(是每一張圖為個別個體,他會指著圖片幫看到的物體給予他詞語,例如:白元、小豬、巫婆、大樓)
 描述行為(說看到的主角他所做出的行為,但是每一頁每一頁之間沒有關聯)
 看圖編故事(開始把頁和頁間的關聯作推理想象,但是有時候可能不合理、或是疏忽掉小細節,沒有表達到繪本想要描述的)
 看圖說故事(透過組織推理能力說故事,並且描述的情節跟書上內容相符) 
 



 
二、「想一想」:(想像力、邏輯推理能力)  

孩子的想像力,就是他的超能力,但是一本圖畫書的故事發展,不僅僅需要想像力,還需要適當的邏輯推理能力!  

所以如何引導孩子展開合理的聯想和想象,是非常重要的引導!

  孩子通常一下子就找到故事的主角了!

先帶著孩子緊扣著圖畫的主角、中心主題來提問,爸媽在引導孩子進入無字圖畫書的時候,可以利用提問「耶?這是什麼?」、「他在做什麼?」,不僅僅利用這個機會來促進親子互動,還可以因為提問讓孩子想像到更多!  

等孩子慢慢的故事的主要中心思想找到之後,我們可以提問更多:「當母雞被老公抓走時,他在想什麼?」、「你覺得他會說什麼?」、「他為什麼會做這件事?」「結果怎麼樣?」 

之後慢慢地加上非主要的事物,把故事的背景圖片、小細節帶進去!最後慢慢地一個故事的結構就很快出來了! 



 

三、「說一說」:(表達能力)

  哈佛大學認知心理學教授咖納(Howard Gardner)曾經說過:「每一位偉大的領袖都是很會說故事的人。」 

看看Steve Jobs他所擁有的說故事的能力,讓每一場apple電腦的產品發表會,都變成打動人心、實踐夢想的一個個動人的故事! 

說故事並不難,因為有前面的看一看、想一想,最後的說故事其實就像是烤麵包、餅乾的最後一個階段,放進去烤箱然後按下開關,但這也是最重要的關鍵步驟! 


讓孩子從頭到尾、一張一張圖片、一句一句話以第三人稱的角度把故事說完,這一種方法。  

與孩子角色扮演,他當流浪的小雲,你當他在旅程中遇見的小花、小青蛙,互相展開對話,這也是一種方法。 

以顏色當描寫主題、以觸覺當描述主題,潔白的雲朵、白白的雲朵、軟綿綿的雲朵、輕飄飄像是白紗一樣的雲朵,來說故事,也是一種方法。 

以聽覺為描寫主題,讓孩子發出不一樣的聲音,公雞咕咕咕、踏在地上的腳步聲、魚餌掉進水裡的聲音“咚”、被老鷹抓走時耳邊聽到的風聲“咻咻咻”或是“呼呼呼”,讓孩子想像出這種場景所發出的聲音,來帶動故事的發展,這也是一種方法!  

以不同的角色設定來做主題,「一朵寂寞的小雲要找朋友」、「一朵小雲的冒險旅程」說出來的故事會不一樣! 

延伸的說故事方法,可就更多了! 不只有可以讓孩子拿著故事書,一頁一頁地翻着說故事,這個方法。 

可以帶著孩子一起把故事中的人物畫成圖,然後剪下來,背後貼竹籤,這就變成一個一個角色,用實際的物體來說故事、來對話,最後還可以用戲劇的方式表演出來!  

利用電腦的錄音軟體,跟孩子一起記錄下彼此想到的台詞,錄音下來,再一起挑背景音樂,最後變成廣播劇!

更可以一起畫圖、拍照,加上之前的廣播劇,做成動畫,這也是一種說故事的方式!


 說故事不只有一種方法,也不會只有一種故事可以說!  

我們的老祖先,在蠻荒時代開始,就從營火旁、溪水邊、山洞中,口耳相傳的開始說著故事,從敘利亞一萬一千年的古代壁畫,到千年前華麗壯觀的敦煌壁畫,一個一個圖像、一個一個古老的遺跡和故事,不僅僅代表著我們從古到今看圖說故事的歷史,更代表着傳承已久隱藏在我們能力之中的說故事基因! 

我相信,每一個孩子,都是天生的故事家!也都擁有說故事的潛能! 


只要我們稍微的引導、帶孩子入門,就可以誘發孩子的說故事能力!只是我們大人可能需要多一點的耐心、用愛、用陪伴來使它發芽!  

有時候這並不容易做到,因為大人來看故事,我們可能一下子就編出一個非常合理、也一下子就看出故事想要表達的主題內容,這就像是一個開車老手,在新手駕駛旁往往會忍不住地提醒「打方向燈!先開到右邊的車道準備轉彎!小心視野的死角!要先往前再倒近來啦!」  

但孩子的觀察力、想像力、邏輯推理能力、表達能力是慢慢地增加且培養而來的!就像是孩子先慢慢爬、再來走五步跌一次、慢慢順利地走、最後再來跑,我們要做的就是慢慢地守護、陪伴孩子! 


這一系列的「無字圖畫書」系列不錯,大家如果想要試試看「無字天書」的魅力的話,這一套是不錯的入門小書!
 (因為他裡面有隨書附贈一本共讀手冊,手冊裡有很多給父母的建議、提問的方式、共讀的方法,是非常好的入門手冊啦^^)



 【我會說故事】無字圖畫書系列Ⅰ   天下雜誌出版  作者:慕佐、碧阿緹絲.胡迪傑、亞瑟.蓋瑟

裡面有三本書,一打白雲、母雞釣魚去、冰山大作戰,很適合親子共讀、也很適合小孩自己天馬行空的想像閱讀!

(因為有人問我哪裡買,所以我就直接把賣場的連結貼出來,這樣大家比較方便  賣場連結
 

如果你有空去書局,只要帶孩子翻過一遍,你就會發現這「無字天書」其中所隱藏的寶藏噢!

 

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 最近小魚我的新書上市,有一系列的活動,你一定不要錯過噢^^

 
 

 
 

2 Responses to 看圖說故事的親子共讀

  1. belindashie 說:

    看了小魚這一篇,獲益良多
    我覺得小魚可以去做演講耶~
    學校不是都會辦一些講習活動,小魚自己有當主講人過嗎?
    小魚的講座應該會很有趣! ^O^

  2. Debby 說:

    我就是想買這類書來說故事給小孩聽耶!! 我找好久了說~~
    小童書都是有字的,我家兒子才2歳多,他看不懂也不會想看,所以我想找這
    種書來編故事給小孩聽
    感謝分享啦~~來去找書~~ ^^