[推薦]天賦不是奇蹟!讓孩子追尋他的天賦吧!

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肯尼 羅賓斯 爵士Sir Ken Robinson:「所有人都身懷獨特的天賦與熱情,能夠驅使我們創造超乎想像的成就,一旦意識到這一點,一切都將因而改變!」

當你想到「聰明」、「天資」、「有天賦」,你會想到怎樣的孩子?

你腦中出現的會是一個「沒有辦法課文背出來」的孩子嗎?

你腦中出現的會是一個「經常拿班上最後一名」的孩子嗎?

你腦中出現的會是一個「沒有辦法把字母順序記住」的孩子嗎?

你腦中出現的會是一個「考時從來沒有及格過」的孩子嗎?

上面這些孩子符合你心中對於「聰明、有天賦」的圖像嗎?
 
有很長一段時間(甚至現在依舊在許多地方),我們對於智力、聰明、有天賦的孩子,都定義在「學科成績」的高低上,語文好數學好,你就是一個聰明的好學生!可是在如果在成績上不出色,就算你有許多的創意和想像力,對大人而言那就只是「塗鴉」的能力,最後許多這樣的孩子終究被學校教育排擠、被老師所不欣賞!

上一代的社會,學校教育的意義就是讓你努力唸書、拿到好成績、考上好大學、得到一個好的工作,這樣的餘毒還留在許多的爸媽心中, 讓擔心的父母在小孩甚至還沒有出生前,就開始找「明星幼稚園」!或者是孩子在自己母語都還沒有辦法純熟的小小年紀,就算進「雙語幼稚園」!讓許多的孩子在很小的時候,他們就被侷限住,他們的天賦沒有來得及綻放,就枯萎了!

但是在這個文憑膨脹的時代,大學文憑不再代表一切,未來孩子長大之後會從事的工作,有80%尚未被發明!許多我們現在背誦的知識,都不再會幫助他們面對未來的世界!

我們教給孩子的不應該再是「知識」,而是「能力」!

我們在孩子身上該找到的不應該再是「你有沒有每一科都及格、甚至拿到好成績」,而是「你的才能在哪裡、你的天賦在哪裡,你有沒有機會將你的天賦發揮出來」!

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 <天賦不是奇蹟>這本書裡有一段是這麼說的:「天賦所代表的是一種可能性,一種日後可能發展出某項特出才能,並造就某種成就的潛能!」

天賦是孩子內在的光,而我們家長要做的,就是小心翼翼地幫他守住這道光芒,你永遠不知道在什麼時候,這道內在的光,會變成照亮孩子未來前進道路的太陽!

每一個孩子都帶著天賦降臨到這個世界,孩子是如此的獨特,就算全世界有那麼多的人口,也找不出跟他們一模一樣的人!

<牧羊少年奇幻之旅>:「鐵並不需要變成銅,銅也不需要變成金子,因為每種物質的形式,都有它獨一無二的功能。」

我們並不知道孩子帶著什麼樣的使命來到這個世界,但是我們可以做的事是「尊重孩子,讓他們做自己」,讓他有很多的選擇、讓他有很多的經驗來探索這個世界、來探索自己、來從成功地以及失敗中來學習,愛著孩子現在的真實模樣,而不是選擇性的來愛孩子!(當孩子達到你的標準你才付出愛)

<天賦不是奇蹟>的作者提到:「教養的任務其實只有一個,就是提供孩子一個能盡情發揮的環境!」

爸媽用愛、用溫暖、給孩子自由,讓孩子用自己的步調成長,讓在他們之中那天賦的花朵有一天能夠綻放!為世界染上一抹特殊的香氣、為世界帶來一份美麗!

愛因斯坦在小的時候,「沒有辦法課文背出來」。

發明家愛迪生在求學階段「經常拿班上最後一名」。

著名的畫家畢卡索「沒有辦法把字母順序記住」。

義大利歌劇大師普契尼在學校「考時從來沒有及格過」。

讓孩子跟隨他們的天賦吧!讓他們的熱情帶領他們前進,走向未知的冒險之中,追尋自己的人生!

神話學大師-喬瑟夫坎伯joseph campbell曾經說過:「Follow your bliss and the universe will open doors where there were only walls. 跟隨你的天賦!而宇宙會在那些原本只是牆的地方,為你開一扇門!」

如果你有興趣瞭解更多關於天賦、還有到底大腦是怎麼樣運作的,我們又要幫助孩子發現他們的天賦,可以參考看看這本書喔!我個人覺得非常棒!

 

 
 (我們日月文化的書都很不錯啦!!大推大推!)

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