秋-week6，一年級導師給家長的信：
親愛的爸爸媽媽：
秋風輕輕地吹入，一陣陣風涼風吹進了教室、也吹進了孩子的心，在這個落葉繽紛的季節，這一周我們的主課程來到了形線畫，形線畫是在華德福教育裡非常獨特的課程，其實形線畫並不只是「畫一個圖形」那樣的簡單，當然在外顯的成果看出來，孩子們做的事情就只是畫一個圓、一個同心圓、一個螺旋…好像沒有什麼太大學問，可是其實「形線畫是一種內在力量的展現」！
奧妙的自然界之中，其實充滿了許多幾何的圖性，像是鍋牛的螺旋裡、月圓時完美的圓形上、在花瓣之中、在連綿不絕的海浪之中、在雪花片之中….而這些具有藝術性並有重複性質的線條與形狀，可以讓孩子感受並且呼應到自己內在的韻律與和諧，另外一方面，形線畫可以幫助孩子空間的概念，以及空間中的關聯，如何用自己的腳走出完美的圓、如何由內而外、由外而內的走出螺旋，如何在空白的工作本上，畫出大小適中的圖案，由內而外的同心圓，第一個圓必須多大？要留多大的預留空間？之後每一個圓彼此的距離應該要間隔多遠，才是會看起來平衡的？
而針對小一的孩子，形線畫更可以幫助孩子為將來的書寫做準備，透過手眼的協調、以及運動，孩子一點點的進步，用眼觀察圖形、用腦思考、用意志力以及手的力量來畫出一幅形線畫，其實對孩子的挑戰還有成長是很大的！
所以我們班用不同的方式讓孩子先去體驗那樣的圖形，頭頂著沙包走圓、單腳跳或者是不同的方式走圓、伸長手臂在牆壁上畫圓、用手握手傳電的方式傳完一個圓、在手工課的時用稚嫩的小手用力搓著羊毛球，用暖紅畫一個象徵冬天的溫暖內在的圓、去體驗「開始與結束是在同一個地方」的有趣奧秘，然後接著去體驗螺旋…
我自己在將形線畫畫在黑板上時，也可以感覺到畫一條曲線、一個圓，其實需要莫大的意志力，以及內在需要有很清楚的圖像來呼應、以及很強的力量來執行，才可以將內在的圖像顯現到外在可見之處。
在孩子圖形上，更可以看到不同傳達的訊息，當孩子的圓右下半總是凹進去、當孩子的螺旋總是畫的又緊又密、當孩子在一張大大的紙上總是只能畫出拳頭大小的圖形，這些都傳達給老師不同的內在訊息，讓老師更了解這個孩子、更知道可以如何去幫助這個孩子…
我感覺到很慶幸，能夠在華德福教育之中任教，因為可以從不同面向去認識每一個孩子，
有的孩子沙包丟得特別好、
有的孩子畫濕水彩總是特別的投入與夢幻、
有的孩子手工靈巧、
有的孩子形線畫工整到讓我訝異以及不可思議、
有的孩子在遊戲的時四肢特別的靈敏、
有的孩子喜歡聽故事也愛說故事、
有的孩子音樂總是可以完全吸引他的注意力…
每一個孩子，不同的面向，我可以如數家珍，每一天都像是在驚奇地挖寶般，看見孩子不同的亮點！
跟之前我在體制內的經驗來相比，在學科取勝、智能知識掛帥的環境之中，因為注重的是邏輯、是腦袋的思維能力，所以表現活躍的總是那幾個，所以我的很珍惜現在有那麼多的機會、那麼多的面向可以觀察到孩子，藉著真正不同角度的看見這個孩子，才能夠更了解這個孩子，並且知道如何去幫助他、理解到他需要什麼樣的關愛什麼樣的滋養。
藝術活動，在華德福教育裡面一直扮演很重要的角色，用濕水彩、用蜜蠟、用形線畫、用音樂、用韻律與節奏、用充滿色彩的環境、用充滿四季氛圍的季節桌等…藝術性的活動、藝術性的環境來滋養著孩子、來陶冶著孩子，植物要生長，不能只有水，土壤、空氣、陽光、水，許多的元素都是不可或缺的，教育孩子也是一樣，不能只有知識，要全方面、要全能的、用各種方式給孩子養分、給孩子他需要的，這樣他長大了，才能成為一個均衡、健壯、充滿創造力、思考能力的完整的個體！
秋天慢慢的到來，秋天的涼風之中也開始帶著一絲絲的寒意，還提醒爸爸媽媽們需要多費心在孩子們的穿著上，早晚記得加件外套，因為季節轉換的關係，所以天氣很難預料，（可能出門的時候很冷，但是中午卻跟夏天沒什麼兩樣、也有可能出門的時候很熱，但是下午卻氣溫驟降），所以建議可以用「洋蔥式」的穿法，在此，也希望爸爸媽媽們可以為孩子準備一套長袖放在學校，在這樣氣候變化劇烈的季節，讓孩子至少有長短袖可以更換。
願我們共同的努力，讓孩子一起在我們的共同守望之下，能夠一天天更進步、健康平安的長大。
2014.10.05 佳妤老師