華德福教育一年級導師給家長的信 -2014秋week4

秋-week4，一年級導師給家長的信：

親愛的爸爸媽媽們：

本週是開學以來的第四周，時間過得很快，一下子開學就已經一個月了！（老師是感到最驚訝的人，怎麼好像昨天還是開學充滿混亂的第一周，一下子一個月就過去了！哈）

主課程方面，我們延續以數學為主要內容，接續著上4、5、6：

「4」：以四季的變化作為4的代表， 孩子藉由故事中的主角的冒險旅程，帶著孩子走過四季的變化;

「5」：以紅蘋果裡面的星星作為5的代表， 孩子以小男孩在風的引導下，來到蘋果樹下，終於找到存在在紅色蘋果裡的星星，去感受大自然數字的奧秘;

「6」：以自然界裡的昆蟲的六隻腳作為6的代表，三年級的大哥哥帶著他心愛的甲蟲們，讓孩子親眼看到真實的昆蟲們，並且對於6產生親切、好奇地連結….

 

一周我們也開始慢慢準備進入書寫，在那之前，我們討論了西方的羅馬數字、以及中國數學數字，最後準備進入大家最熟悉的阿拉伯數字，但是在那之前，我打算再多花一些時間，介紹每一個數字的形體，其實阿拉伯數字是很美的，因為在羅馬數字以及中國的數字，大部份都是直線，但是阿拉伯數字非常有趣，他是充滿了直線與曲線、以及其兩者個交融，頂天立定的1，先曲後直的2、兩個純粹曲線的重複的3、直線交叉的4、雙扭線的8……

 

所以我們在進入正式的書寫之前，會針對這些數字的形貌，再多花一些時間，跟這些數字的直線與曲線相遇，我請孩子觀察數字的形貌，然後讓孩子們帶來的盒子用五色豆排列，去重現他們內在對於數字的形貌的樣子，看著孩子們有的人一顆顆仔細的排著豆子、有的人一把一把抓著豆子然後再用小小的手指調整豆子的位置，每一個孩子用他獨特的方式自己創造出一種方式工作著。

 

手工課方面，我們放慢速度，從搓羊毛球開始，本週加入了睿純老師作為班上的助教，孩子們一起在佳珊老師的帶領之下，用小小的手，細細地搓著手中柔軟的羊毛，雖然只是一個簡單的小球，但是孩子卻真實地透過這樣的方式開始慢慢工作他們的手指與手掌。

 

英文課則是持續地與主課程配合，繼續玩一些數字的遊戲，讓孩子不僅僅在中文上去理解數字，也藉由像是呼吸裡面扮演著「呼」的角色的副課程中，用遊戲的方式、以及用不同的語言去跟數學相遇。

 

每天早上8:30孩子來到學校之後，放下書包與同學打完招呼之後，第一件做的事情就是去跑步，跑一圈、走兩圈，在清晨的新鮮空氣之中，用力地大口呼吸，讓自己的身體醒來，接著準備進入教室，然後帶著感恩虔誠的心，開始進入充滿韻律、節奏的晨圈，開始進入學習的流。

 

早上跑步的這一段時間，我通常都會利用散步的時候，跟孩子個別的聊聊天、說說話，問問他們早餐吃些什麼、順便觀察孩子這一天早上的狀態，在晨圈的時候，每一個孩子都會跟我眼神對眼神，給我一個微笑，我們用一對一的傳沙包來向彼此問好，我發現孩子們這四周的狀態，就跟他們每天早上丟沙包的進步一樣，從丟到黑板上、飛到天花板上的漫天亂飛的「丟沙包問早」，慢慢地經過四周的工作，孩子已經可以很集中的、很穩定的一邊問早一邊將沙包傳到我的面前，有的時候，許多的課程可能看起來做重複性的事情，但是重複、遺忘、重複、遺忘，一次次不斷的練習，在華德福教育之中是很重要的事情，在孩子身上這樣充滿韻律的規律工作，其中背後的力量也是非常強大的。

 

其實這一周，我一直在思考或者是自省，自己課程的進度會不會上的太慢，（幾個禮拜才上了123456，以前體制內的課程進度，1~10，根本就是兩～三堂課就結束的第一章），但是在週五的早上，當我看著孩子們牽著彼此的手，慢慢的散步，一邊享受著清晨的微風、一邊走過陽光灑落閃閃發亮的樹林，在光與影交錯的樹蔭間漫步的時候，我不禁去思考，「數字」陪伴著每一個人幾乎一輩子的時間，但是也只有「現在」這段時間，孩子們能先放下數字的計算、先不去管金錢、或者是數據的意義等，單純的只是與每一個數字的意義還有它的形貌相遇，這是真的是一段很棒的時光！

 

「慢學」，這兩個字之前我不知道看過多少次，當我真正當了一個華德福老師，慢慢的陪孩子走過課程，我才真正發現「慢學」這兩個字的美妙，人生之中，有許多單純的事情、簡單美好的事情，在我們一般人的求學過程之中，這些東西都被省略掉、或者是很快的咻～一下子帶過去，孩子的純真只能維持多久？孩子能夠用單純而好奇的眼光看這個世界多久？我們不需要太早就剝奪孩子們的天真，也不需要太早就就給孩子壓力，國小教育進入國中前的先前知識準備、國中是為了考到好的高中、高中是為了進到好的大學、大學是讓畢業之後可以找到好的工作，然後我們的人生消失在這一堆的匆忙以及所謂的「腳踏墊」中….

當孩子們拿著一顆顆不同顏色、觸感的小豆子，對著豆子發出美好的讚嘆，當孩子他們因為清晨的涼風而舒服地閉上眼睛，當孩子們口裡哼著一首簡單旋律的歌，當孩子因為一個簡單的遊戲而發出銀鈴般的笑聲，當孩子編著一片細長的葉子，或者是因為簡單五片花瓣、蘋果裡面的小星星、甲蟲纖長的六隻腳而感到讚嘆和驚豔，我知道，其實慢學的孩子，是幸福的！他們是真正的在體驗生命、體驗這個世界的！

我真的很珍惜每個孩子現在這一個年紀，也很感激能夠陪孩子一起走過這樣課程！

願我們共同的努力，讓孩子一起在我們的共同守望之下，能夠一天天更進步、健康平安的長大。

2014.09.20 佳妤老師